2025年5月28日，涡阳县乐行幼儿园举办了课程游戏化研讨会暨课题阶段性成果展示活动。活动以“童玩 探趣 生长”为主题，通过游戏观摩、课题汇报、案例分享、圆桌论坛、专家点评等多元形式，展现课程游戏化与课题阶段研究的阶段成果，为幼儿教育高质量发展注入实践智慧。出席本次活动的领导有涡阳县教育局教研室章成立主任和王鼎主任；我们也邀请到东方娃娃儿童教育研究院袁晓平教授邀请作为本次活动的点评专家；参与本次活动的人员包括涡阳县各学区园长、骨干教师等，共计200余人。

01 笔触签到，启幕研途

       简单的签到仪式，不仅是一份参与的见证，更是开启这场知识盛宴的前奏。每一个签名背后，是对幼儿园游戏课程化实践探索的热情与期待，如同点点繁星，汇聚在此刻，共同照亮前行的幼教之路。

02 观摩启程，趣享童心

       签到结束后，观摩人员在老师的带领下分别分组走进乐行幼儿园静天府校区、华都校区、南校区室内外各活动区域进行观摩。本次成果展示活动共展示五个课题的阶段成果，分别涉及《核心素养下大班幼儿成语活动的实践研究》《建构游戏发展幼儿数学认知的策略研究》《结构游戏中培养中大班幼儿专注力的实践研究》《幼儿足球游戏化课程的实践研究》《自主游戏中劳动教育的实践研究》。成果展示主要以幼儿的活动作为成果展示的内容，将成果直接作用于幼儿本体的成长，生动体现课题研究的价值所在。

       在观摩的第一站，参观人员来到了乐行幼儿园静天府校区，该园展示的主要课题下《核心素养下大班幼儿成语活动的实践研究》阶段成果。在中华文化的璀璨星空中，成语是熠熠生辉的明珠，它们言简意赅，却蕴含着无尽的智慧与深厚的历史底蕴，深受孩子喜爱。乐行幼儿园静天府校区先向观摩人员展示了幼儿跑操与基本动作练习，后以“成语”为钥，开启了一场传统文化与童心碰撞的奇妙旅程。

紧接着，观摩人员来到了乐行幼儿园华都校区，该园为我们展示了建构游戏发展幼儿数学认知、专注力的实践研究成果。观摩队伍深入幼儿园室内外游戏现场，全方位观察幼儿的建构游戏行为，细致寻找游戏中数学核心经验的学习与运用，深入了解幼儿解决问题的方式与能力，精准捕捉幼儿学习品质的具体表现。

       最后一站，观摩人员来到了乐行幼儿园南园。该园为我们展示了《幼儿足球游戏化课程的实践研究》《自主游戏中劳动教育的实践研究》的阶段成果。多彩的劳动故事不仅展示了孩子们在劳动实践中的成长和收获，也体现了幼儿园在劳动教育方面的创新和探索。而且在足球游戏中，老师针对不同年龄阶段幼儿的认知特点与运动能力，精心设计出兼具趣味性与教育性的足球游戏，为幼儿带来多元且富有创意的游戏体验，充分展现课题研究的实践价值与创新活力。

03 引领之声，指明方向

       实地观摩结束后，全体人员齐聚乐行幼儿园南园多功能大厅参加现场交流研讨会，主持人详细介绍了本次活动的安排，并对到来的领导、专家、园长和老师们表示热烈的欢迎，希望大家能够学有所获，并为本次活动的开展提出宝贵建议。

       现场会伊始，涡阳县教育局教研室章成立主任为本次活动发表致辞。章主任高屋建瓴的话语间，既有对过往与近期幼教工作的肯定，也对涡阳县幼教课题研究未来的发展方向提出要求，更对未来幼儿园游戏课程化发展寄予殷切期望。这声声嘱托，如航标引领着我们在科研的海洋中找准方向，乘风破浪，驶向更加优质的幼儿教育彼岸。

       乐行幼儿园书记、园长王秦园长在活动中表示，游戏是儿童的天性，是幼儿探索世界最自然的方式。乐行幼儿园始终秉持“以游戏为基本活动”的教育理念，以幼儿为本，将课程游戏化作为深化教育改革的重要抓手。在“童玩”“探趣”中体现课程游戏化，落实幼儿向上“生长”的发展核心，让课程游戏化助推课题研究成果呈现，课题研究也助力课程游戏化的课程改革深入开展。同时，王秦园长表示，希望各位专家、同仁在活动后能不吝赐教，为我们的课题研究提出宝贵建议，共同推动幼儿教育质量的提升。

04 分享实践，见证成长

       自课题立项以来，我园以“儿童发展”“课程游戏化”为核心，以问题为导向，开展了一系列扎实的研究与实践。刘敏园长通过PPT展示了我园几项课题阶段性研究成果，她从理论架构到案例分析，从问题反思到策略生成，为我们展现了课题研究的实践画卷，让我们豁然开朗。

05 实例为基，共探真谛

       劳动教育是幼儿全面发展的重要组成部分。《3 - 6岁儿童学习与发展指南》指出，要培养幼儿的基本生活技能和劳动意识。活动中，乐行幼儿园陈奇老师为大家分享了中班游戏案例《萌娃乐劳》，展示了孩子们在幼儿园开展真实的小厨房做饭的游戏进程。从游戏的缘起到推进，从幼儿的游戏到教师的支持，每一个细节都蕴含着教育的智慧。案例犹如一把把钥匙，开启着大家对课程化游戏化深入理解的大门。

06 以研为点，碰撞智慧

       近年来，师幼互动一词在幼儿教育中掀起了热潮，它是教育中最动人的风景线——一个眼神的交流、一次蹲下的对话、一份耐心的等待，都可能成为儿童成长的关键瞬间。在活动中，我们邀请乐行幼儿园老师代表和乐行幼儿园南园牛桂平园长围坐一堂，通过圆桌论坛的方式共同解码“师幼互动的艺术与实践”，这场深度的对话也让我们意识到师幼互动既是教育的起点，更是成长的支点。

07 拨云见日 赋能前行

        圆桌论坛结束后，东方娃娃儿童教育研究院袁教授以专业的视角和严谨的态度，对课题研究呈现的亮点与创新给予充分肯定，对课题内容的研究价值、课题研究过程的准确把握、研究策略的科学有效以及注重实效的研究思路表示赞赏，并且就课题的实践路径给了具体可行性的方法。袁教授的专业剖析与指导恰似一场及时雨，让我们对课程游戏化有了更清晰的认知。

       最后，涡阳县教育局教研室王鼎主任以全局视角对本次活动总结提升：“今日活动展示的不仅是课题阶段成果，更是‘以幼儿为中心’教育观的生动实践。”同时，王主任也对课题研究提出了进一步的要求：一是要课题研究要注重文本撰写，二是课题研究要注重教师团队建设，三是课题结题后要将成果进行推广和应用。愿老师们能以今日之思促明日之行，在学前教育的沃土上继续携手同行，为儿童的成长播撒更多智慧的种子！

       今天的活动，既是对我园课题阶段成果的一次检验，更是一次宝贵的学习与交流机会。教育之路，任重道远，课程游戏化的实践没有终点，只有不断创新的起点。未来，乐行幼儿园将继续以儿童发展为核心，以问题为导向，深化游戏与课程的融合，让每一个孩子都能在自由、愉悦的游戏中获得全面发展。 期待各位园长、教师们也能以此次活动为起点，在课程游戏化的探索中赓续前行，向课题研究深处漫溯，让成长看得见。