一、课程背景
涡阳县乐行幼儿园创建于1989年，系安徽省一类幼儿园。秉承“教育无痕 爱植于心”的理念，曾先后获得亳州市先进集体、亳州市三八红旗集体、安徽省教育系统先进集体等称号。同时也实现了亳州市省级示范园零的突破。老园位于县城东侧，毗邻县文化广场。目前有六所分园，均位于涡阳南部教育园区，共开设72个班级，目前有2千余名幼儿。我园拥有一支高素质、高学历、进取心强、教学经验丰富的教师队伍。名师引领，形成和谐、实干、勤学、创新的风气，为幼儿良好的发展奠定了基础。乐行幼儿园也在全园教职工的奋斗下成为了孩子们童话般开心的乐园，探索求知的学园，温馨幸福的家园，墙壁会说话的花园。
二、课程理念
幼儿园的课程应从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发。因此，基于我园特有的文化背景和多年的经验传承，应有“合理、适宜、自主、创新”的课程相适应。
“合理”旨在合理的课程管理下实施课程。课程的内容既来之于幼儿的生活，又满足幼儿身心发展的需要，并通过教师根据班级的情况适时筛选、调整和补充，形成一个动态的过程，体现师生共建。
“适宜”首先旨课程应充分考虑幼儿园传承的运动特色，倡导运动文化，同时应考虑到幼儿园所处淮海路中心城区的人文环境和地域环境，有效挖掘和利用现有资源，因园制宜，因地制宜；其次旨课程内容的选择应满足每一位幼儿的特点和需要，即体现共性又针对个性；再次旨在课程实施的过程中，应根据不同层次教师的发展水平和专长激励挑战，张扬个性，促使教师之间优势互补，发挥所长，各显其能。
“自主”旨园本课程的实施是一个自主发展的过程。一方面表现在教师在课程实施的过程中具有一定的自主空间，可以根据班级的具体情况，自主安排基础课程内容，自主选择运动特色课程内容；另一方面表现在幼儿在一日活动过程中，教师应根据幼儿的需要，提供多层次、多选择的活动材料，创设宽松、愉悦的活动环境，让幼儿自由选择，自主发展。
“创新”旨课程应以幼儿园原有的运动特色为基础，赋予运动新的内涵，营造“开放、挑战、合作”的运动文化氛围，同时在课程不断园本化的过程中，整合“向明”学区和周边社区资源，逐步创建社会、家长、幼儿园共同教育平台，促进课程园本化的形成。
“让每一个教师自主发展” 是实施课程方案的保障；“让每一个幼儿健康成长”是实施课程的最终目的。
三、课程目标
（一）课程愿景
促进幼儿身、心、灵和谐统一，让每一个幼儿健康成长。
（二）总目标
通过课程实施促进幼儿身心灵和谐健康发展，提高幼儿运动能力、认知能力、交往能力，使幼儿成为健康活泼、合作进取、勇敢自信、睿智创新的现代儿童，为幼儿的可持续发展奠定基础。
（三）阶段目标（具体附：园本课程阶段目标）
四、课程结构
（一）课程设置
根据幼儿园的课程目标，我园设置生活、运动、学习、游戏四类活动。它们是一日活动的主要活动项目。
生活活动旨在幼儿一日活动中帮助幼儿形成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力，使幼儿在愉快、安全的环境中健康成长。
运动旨形成良好的运动文化氛围，提高幼儿的身体素质和心理素质，增强幼儿适应环境的能力，为幼儿的终身和谐发展奠定基础。
学习活动旨激发幼儿主动探索的兴趣，提高幼儿的认知能力，帮助幼儿形成良好的学习习惯，促进幼儿的可持续发展。
游戏活动旨满足幼儿自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和社会交往能力，促进幼儿情感、个性的健康发展。
（二）各类活动安排和时间分配
1、周活动安排
日期
内容
周一
周二
周三
周四
周五
本周
要点
教师根据幼儿培养目标，结合幼儿关注的热点提出一周工作的侧重点。
学习
依据幼儿年龄段发展目标和幼儿的兴趣、需要设计集体或小组教学活动。（学习活动内容的选择一部分来源于幼儿园的特色课程内容）
区域
根据幼儿近期发展的水平，创设良好的活动环境，关注幼儿探索的过程，帮助幼儿积累相关经验。（活动内容的选择一部分来源于幼儿园的特色课程内容）
生活
根据幼儿在生活活动中的需要，提出一周生活活动要求和内容，帮助幼儿形成良好的生活习惯和生活自立能力。
游戏
根据幼儿关注的热点和兴趣需要，提供相应的游戏材料和场地，并予以适时地支持和关注，帮助幼儿在游戏中积累各种经验。
运动
混班户外运动区域活动（特色课程的形式）
教师根据活动内容、要求按区域投放相应的材料和运动器械，让同一年龄段的幼儿在户外场地上自主选择区域内容、自由结伴、自主安排不同区域的活动时间。活动中，教师关注幼儿运动兴趣的持久性、各种运动能力的发展及基本动作的发展，并根据幼儿的运动发展水平和兴趣需要及时调整活动内容和材料。（特色课程内容）
体育游戏
户外集体游戏或分散体育活动。（体育游戏内容的选择一部分来源于幼儿园的特色课程内容）
其他
活动
l 根据主题活动的进程，二周一次远足活动。
l 根据幼儿的年龄特点和班级主题活动的进程适时开展园内、园外定向运动。（特色课程内容）
家园
共育
根据班级孩子的发展状况和班级的教育教学工作和家长达成共识，形成教育互动。
2、一周中四类活动大约时间分配表（以分钟计算）
年龄层次
备注
托班
一日活动中渗透
5×120
5×15
5×130
在实际的操作中班级教师可以根据具体情况适当调整
小班
5×20
5×125
中班
5×45
5×100
大班
5×60
5×85
（三）一日活动时间安排
乐行幼儿园 班一日活动计划（春季）
第＿＿周 ▁年＿月＿日 星期＿＿
时间段
活动内容
活动时间
活动实施过程
主班老师
配班老师
第一段
晨检签到
7：50-8：10
晨检入班自主签到晨间谈话自主活动
自主游戏早操水果点心生活活动
8：10-9：50
8：10-9：10 游戏 9：10-9：50 早操 自主取水果点心 点名 自主播报
第二段
游戏分享 表征倾听生活活动
9：50-10：30
游戏视频及图片分享表征一对一倾听：小班15-20分钟 中班20-25分钟 大班30分钟
配班老师游戏分享
集体教育活动
10:30-11:00
第三段
生活活动
11:00-14:40
盥洗介绍食谱午餐漱口散步午睡起床整理
第四段
户外活动
14:40-15:20
14:40-15:20体能循环（周二 周四） 体能练习（周一周三周五）
小组活动 下午点 整理离园
15:20-16:20
室内外自选游戏区角活动 小组活动： 小班15：20-15：40 中班15：20-15：45 大班15：20-15：50
15：30领餐
延时服务
16:20-17:20
注：周一：不延时放学时间小班3：40 中班3：45 大班3：50； 延时放学时间：小班4：10 中班4：15 大班4：20。 周二～周五：不延时放学时间小班4：10 中班4：15 大班4：20； 延时放学时间：小班5：10 中班5：15 大班5：20。周五上午半天自主游戏时段（游戏+分享+表征记录）
（四）内容安排
幼儿园在实施课程的过程中以基础课程为主，特色课程融于基础课程之中。
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县乐行幼儿园
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