学校积极推进校企合作，促进产教融合，先后与涡阳盛鸿科技、康仕达机电、雷鹏光伏、捷氪斯、东风幼教集团等县内有影响力的企业（园）建立了稳定的合作关系，参与组建职教集团建设，积极申报亳州市现代学徒制项目。学校积极邀请企业并与企业共同制定人才培养方案和实习方案，签订合作协议， 协调开展一体化教学。 我校与涡阳县康仕达机电有限公司公共建设机电技术应用专业“现代学徒 制”项目，经过多年探索，形成“政府、企业、学校”三元合一的教学管理体系，创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。目前已建立完备的岗前培训制度、三方评价考核制度、准员工转为员工（毕业）制度等学生管理制度。学校成为安徽沃航和亳州市现代化制造业职业教育集团理事单位，充分利用集团的优势，在资源共享、共同发展的基础上，推动我校计算机应用、社会文化艺术、机电技术应用专业发展，形成了集团内学校毕业生的就业网络。职教集团成立后，参与学校的专业建设及课程改革，提升了学校的办学内涵。

一、 学校与鸿路集团涡阳盛鸿科技有限公司、安徽广毅达精密科技有限公司、安徽道耳电子商务有限公司 3 家企业进行合作办学。目前学校与企业已经完成专业设置、招生计划及人才培养方案的制订，学校与企业正在进行深度沟通，就共建实训实习基地达成初步共识。

 二、校企合作基本情况。

学校与安徽成骏家居制造有限公司、安徽风雷机械设备有限公司、安徽黑娃食品科技有限公司、涡阳县华夏气体有限公司、涡阳县凯达机械制造有限公司、涡阳县康士达机电有限公司、安徽三志制动器有限公司、涡阳县晟丰新型建材有限公司、泰山石膏（涡阳）有限公司、安徽万安塑料制品有限公司、安徽鑫汇机械设备制造有限公司、涡阳县鑫佳机械设备制造有限公司、安徽英杰精工机械有限公司、鸿路钢构、安徽广毅达精密科技有限公司、安徽道耳电子商务有限公司等 16 家企业合作办学。同时，学校建立康仕达机电专业实习基地、鸿路钢构机电专业实习基地、金沙河职业农民培训基地。 

三、取得成效

 1、学校加强实训教学，加大实训基地建设力度。

学校以培养学生的实践操作能力为重点，不断提升学生的技术技能。实训教学是职业教育的重要内涵。实训教学是职业学校实现技能兴校、突出技能培养、增加就业竞争能力的重要教学环节。通过实训教学，使学生在实践操作中综合运用所学知识指导、组织、管理生产，把理论知识与生产实际结合起来，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能，为社会造就一大批服务于生产、管理第一线的高素质的技术人才。

 2、开展校企合作，共建实训基地。 

学校的实训中心给广大学生提供了一个把理论转化为技能的平台，所以实训基地是技能训练的关键场所。通过“真 刀真枪”的实训，学生的操作技能和职业素质得到提高，增强了学生的就业能力。没有基本的实训条件，学生技能训练将是一句空话，要想成功就业也无从谈起。实训基地是提高学生实践能力、创新能力、就业能力的重要支撑，是工学结合、产学结合的重要载体，因此校企共建实训基地是加强校企合作的重要举措。 

3、加强毕业生实习权益保障。

 学校与企业根据学校毕业生所学专业和培养方向，签订合作协议、制定实习方案，明确双方权利和义务。实习前，学校和企业与学生签订三方协议，并按规定为学生购买实习责任险或人身伤害意外险。

 4、加强毕业生的就业指导。

加强就业指导，为学生“成才目标的确立”和“成才发展道路的选择”等提供解决的思想途径和方法，在就业指导中，重点抓好学生就业意识和就业准备教育，在传授给学生从事不同职业所需要知识技能的同时，为学生适应就业奠定思想基础，把职业技能教育和解决学生的实际思想问题结合起来，使学生充分了解市场经济条件下的用人标准，择业原则和择业方法，充分认识自我，消除心理障碍，形成适应市场经济的就业观念，在毕业时能理性择业，并顺利完成从职校学生到企业员工的转变，促进学生顺利就业，促使学校进入良性循环的发展轨道，有利于实现学校的发展目标。

 5、加强毕业生技能等级鉴定工作。

按照职业技能鉴定规范要求,对参加鉴定的学生进行强化技能培训，从而提高学生技能鉴定的通过率,作为今后就业和晋升级别的凭证。职业技能鉴定工作不仅帮助学校把好了毕业生出口关,也为学员走向社会择业与就业进一步创造了条件，今后学校将不断努力探索适合职业技能鉴定的新模式,为提高学生的职业技能和就业能力奠定基础。