探儿童视角，创互动环境

———乐行幼教集团观摩互学北园校区

在孩子的世界里，

我们努力成为一名追随者，

追随孩子的目光，

追随孩子的喜好，

促进孩子的发展，

和孩子一起体验、创造、成长，

让孩子成为游戏真正的主人，

让环境为孩子成长助力！

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课程，墙面、区域、走廊……每一个角落都潜移默化地给孩子带来一定的影响。

  为了凸显幼儿园环境在幼儿园一日生活中的教育价值，让环境更好地服务于幼儿的学习与发展，助力教师专业能力的提升，近期，涡阳县乐行幼教集团进行了环境观摩互学活动。

环境分享，各放异彩

立足儿童视角，结合班级幼儿兴趣和实际需要进行班级环境创设，老师围绕环境创设思路、主题特色、区域亮点、教育价值、幼儿参与性等方面展开详细解说。

   有的老师分享思路有深度，以《指南》为目标导向，注重环境的课程意识。有的老师从儿童出发，关注幼儿想法，与幼儿共同构建班级环境，让大家了解每一处环境创设的原因及背后蕴含的教育意义。

多彩区域，亮点频现

“一班一特色，一区一探索。”幼儿积极参与，自由探索操作，实现“玩中学”“做中学”。

交流评议，总结提升 

分享交流后，老师们开展了互评研讨，发表本组的见解，乐行幼教集团牛园长做最后总结。高度肯定了老师们对班级环境创设理念的明晰与良好的效果，同时提出还需要进一步思考环境创设背后的价值和意义、环境与课程的联系，让环境成为有效助推幼儿学习和发展的教育资源和载体。

 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，充分展示了以幼儿为本，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上......